Evaluación formal versus informal
Las evaluaciones son herramientas importantes que ayudan a los profesores a obtener una mejor comprensión de los gráficos de aprendizaje de sus alumnos. Las evaluaciones ayudan a los profesores a evaluar mejor a sus alumnos en cuanto a si están captando o no las lecciones para que puedan tomar las decisiones correctas. Hay dos tipos principales de evaluaciones: evaluaciones formales e informales. Existen diferencias entre las evaluaciones formales e informales que hacen que ambas sean igualmente importantes para maestros y educadores. Por lo tanto, es importante conocer la diferencia entre evaluación formal e informal.
¿Qué es la evaluación formal?
Como su nombre lo indica, las evaluaciones formales son formas formales de averiguar cuánto ha aprendido o mejorado un estudiante durante el período de instrucción. Estos incluyen exámenes, pruebas de diagnóstico, pruebas de rendimiento, pruebas de detección e inteligencia, etc. Todas las evaluaciones formales tienen métodos estandarizados para administrar las pruebas. También tienen un método formal de calificación e interpretación de esas calificaciones, lo que permite al maestro evaluar el desempeño o el nivel de habilidad de un estudiante de manera bastante sucinta. En un libro escolar de texto al final de cada lección, hay varios tipos de ejercicios destinados a evaluar si el estudiante ha aprendido el concepto presentado en la lección y si el estudiante puede resolver los problemas basados en el tema. Hay patrones de respuestas correctas o incorrectas, y se califica a un estudiante según sus respuestas en una hoja de respuestas.
El desempeño de los estudiantes en las herramientas de evaluación formales permite a los profesores saber instantáneamente cuál es la posición de los estudiantes en comparación con los demás y también en relación con las instrucciones dadas por ellos. Este tipo de herramientas de evaluación también ayudan a motivar a los estudiantes a obtener puntajes más altos para ser recompensados por su desempeño, mientras que dichas recompensas, a su vez, alientan a los estudiantes a mejorar en el futuro también.
¿Qué es la evaluación informal?
Las herramientas de evaluación informal son herramientas que pueden juzgar y evaluar el desempeño y los niveles de habilidad de los estudiantes sin hacer uso de pruebas estandarizadas y patrones de puntuación. No existen herramientas estandarizadas para medir o evaluar los desempeños en estas herramientas de evaluación. Los mejores ejemplos de evaluaciones informales son proyectos, experimentos y presentaciones realizadas por estudiantes en aulas y otras plataformas. Algunos también consideran el debate y la enseñanza entre pares como ejemplos de evaluaciones informales. Una forma de evaluar las habilidades de los estudiantes es hacerles preguntas que deben responder frente a otros estudiantes.
¿Cuál es la diferencia entre la evaluación formal y la informal?
• Las evaluaciones formales evalúan el desempeño de los estudiantes sobre la base de sus calificaciones en pruebas estandarizadas, mientras que las evaluaciones informales son de naturaleza cualitativa y no cuentan con herramientas estandarizadas para la evaluación.
• A veces, detenerse entre conferencias y observar a los estudiantes para ver su nivel de participación puede ser una forma de evaluación informal, mientras que las pruebas, los cuestionarios, los ensayos, los informes de laboratorio, etc., siguen siendo herramientas importantes de la evaluación formal.
• Las evaluaciones formales están estandarizadas y tienen criterios de evaluación, mientras que las evaluaciones informales son subjetivas y no hay criterios para evaluar el desempeño.
Algunos estudiantes se ponen nerviosos cuando toman evaluaciones formales y no se desempeñan a su verdadero potencial, mientras que también hay estudiantes que se ponen nerviosos cuando el maestro les pide que respondan de repente. Por lo tanto, los maestros deben tener una combinación saludable de ambos tipos de evaluaciones para evaluar las habilidades de sus alumnos.
Fotos por: Alberto G. (CC BY 2.0, vastateparksstaff (CC BY 2.0)
